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主題教育開展以來，長春教育學院堅持把理論學習、調(diào)查研究、推動發(fā)展、檢視整改貫穿始終，有機融合、一體推進，注重主題教育與工作實際深度融合，學真用實，同步推進。

三級聯(lián)動帶著問題學。理論中心組、干部讀書小組、黨員集中學習，一級帶動一級學，一級向一級介紹學習經(jīng)驗，將學習領(lǐng)悟與工作實踐結(jié)合起來，確定研討專題，總結(jié)梳理出學院發(fā)展中存在的問題，為院黨委出謀劃策。

調(diào)查研究直面痛點難點。聚焦學院發(fā)展的重大問題和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，走進基層、走向社會服務(wù)多個領(lǐng)域，了解基礎(chǔ)教育教學一線教師、校長培訓需求，助力教師、校長專業(yè)發(fā)展，堅持以小切口解決大問題，用心用情用力做到用黨的創(chuàng)新理論研究新情況、解決新問題、總結(jié)新經(jīng)驗、探索新規(guī)律、推進新發(fā)展。

檢視整改凝聚創(chuàng)業(yè)動力。堅持教育和實踐兩手抓、兩促進，對標對表學院發(fā)展的目標任務(wù)，通過調(diào)研、走訪、談話、座談，總結(jié)查找出新形勢下基礎(chǔ)教育校長和教師專業(yè)發(fā)展、教育科研等方面存在的問題。認真研究出方法和對策，扎實開展整改整治，真正通過主題教育為學院發(fā)展提速增力。

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