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“隨著天文學(xué)的進步，我們已經(jīng)能夠看到138億年前宇宙大爆炸的火球，我們已經(jīng)能夠目睹鑲嵌在大爆炸火球上宇宙結(jié)構(gòu)的種子，我們已經(jīng)能夠重構(gòu)宇宙演化的歷史，甚至我們能夠準確地預(yù)測宇宙未來的命運?！?月20日下午，中國科學(xué)院國家天文臺研究員、中國科學(xué)院院士武向平在天津市第一中學(xué)為學(xué)生們現(xiàn)場授課。（據(jù)中新網(wǎng)）

“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！边@是上個世紀執(zhí)掌清華的梅貽琦校長說的。中學(xué)不是大學(xué)，想擁有大師是極其困難的。當(dāng)然，中學(xué)生也不是大學(xué)生，在日常的教學(xué)中也不需要大師出場。但不能否認大師對中學(xué)生成長的重要性。聆聽大師的一次講座，或者和大師有一次面對面學(xué)習(xí)、交流的機會，對于孩子們的成長來說，其所發(fā)揮的作用是難以估量的。

大師之所以為大師，不僅在于他們學(xué)識淵博，還在于他們對未來科學(xué)、世界的走向有更深刻的認識。因此，有聆聽大師講座的機會，對于一些孩子來說，可能播下的就是一?？茖W(xué)的種子、思想的種子、志向的種子，會讓他們看到更遠的星辰大海。這對于孩子們的成長，對于科學(xué)的發(fā)展，都是極其有益的。

對于大師們來說，提攜晚輩，能讓自己的研究成果得以傳承，也能讓人類文明持續(xù)進步。一些大學(xué)規(guī)定，大師不僅要帶碩士、博士研究生，也需要給普通本科生上課。其指向是很清晰的，只有讓更多本科生從大師的講授中受益，才能真正提高大學(xué)的辦學(xué)水平，才更有利于文明的薪火傳遞。由此延伸，大師們?nèi)缬袝r間，也應(yīng)走近中小學(xué)生，為他們布科學(xué)的道，為他們?yōu)⒖茖W(xué)的甘霖。我國是很注重對青少年的科學(xué)教育的，從“天宮課堂”的數(shù)次開講，到中學(xué)生參與科普衛(wèi)星的研發(fā)設(shè)計，就是要讓青少年充分感受科學(xué)的魅力，鼓勵他們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)，最終成為我國科技事業(yè)的棟梁。

兩院院士是我國科學(xué)家能夠獲得的最高學(xué)術(shù)榮譽稱號。在中小學(xué)舉辦院士講座，讓更多青少年有與大師面對面的機會，是值得稱贊的有益之舉。

關(guān)鍵詞： 中國科學(xué)院 第一中學(xué) 宇宙結(jié)構(gòu)